第二天，我穿上旗袍，拿出银色一字扣尖头高跟皮鞋，打开挂钩，把脚丫伸进去世，挂上挂钩。我戴上耳线，戒指，手表，手镯，化了一个美美的妆，背着手提包，拉着李莹，赵熳莹，李明熙，姚印彦淇的手，脸上洋溢着微笑，出门了。我们手拉着手，在欢笑声中来到了学校。
我坐在五年二班，现在开始批卷纸，我坐在办公桌前，面前堆满了试卷，它们仿佛是一座座小山，等待着我去一一征服。窗外的阳光透过窗帘洒进来，落在试卷上，却丝毫没有减轻我内心的紧张与疲惫。批改试卷，这不仅仅是一项任务，更是一次对教学成果的检验，也是一次对学生学习情况的深入了解。
我拿起第一份试卷，翻开第一页，看到学生们的姓名和班级，心中不禁涌起一丝责任感。这些试卷背后，是一个个鲜活的学生，他们的努力、他们的进步、他们的困惑，都凝聚在这薄薄的纸张上。我拿起红笔，深吸一口气，开始认真批改。
第一部分是选择题，我快速扫视着答案，用红笔在正确的地方打上勾，错的地方打上叉。选择题相对简单，但每一个错误都可能反映出学生对某个知识点的不理解。我注意到有些学生在一些基础概念上出错，这让我意识到在教学过程中可能对这些内容的讲解还不够深入。我将这些知识点记录下来，准备在后续的复习中重点讲解。
接着是填空题，这一部分需要更加仔细。学生的答案五花八门，有的字迹潦草，有的答案模棱两可。我努力辨认每一个字，理解学生的思路。有些学生可能只是粗心大意，而有些则是对知识点的混淆。我一边批改，一边在心里为每个学生画像，试图理解他们的学习状态。当看到一些学生在填空题上表现出色时，我会在心里为他们点赞，希望他们在考试中能取得好成绩。
简答题是试卷中最能体现学生思维的部分。我仔细阅读每一个学生的答案，试图理解他们的逻辑和思路。有些学生的答案条理清晰，逻辑严谨，让我眼前一亮；而有些学生的答案则让人摸不着头脑，可能是他们对问题的理解不够深入，或者是表达能力有待提高。我用红笔在他们的答案旁边写下批注，指出他们的优点和不足。对于一些特别有创意的答案，我会在旁边画上一个笑脸，鼓励他们继续发挥自己的想象力。
作文部分是最考验耐心的。我拿起一份试卷，开始阅读学生的作文。作文题目是“我的梦想”，学生们用稚嫩的文字表达着自己的理想和追求。有的学生梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘；有的学生梦想成为一名医生，拯救他人的生命；还有的学生梦想成为一名画家，用画笔描绘出美好的世界。我被他们的梦想所打动，认真地阅读每一个字，感受他们的热情和希望。在批改作文时，我不仅关注他们的语言表达和结构，更关注他们的思想和情感。我会在作文的结尾写下一段评语，鼓励他们坚持梦想，努力奋斗。
批改试卷的过程是漫长而枯燥的，但也是充满意义的。每一份试卷都像是一面镜子，映照出学生的学习状态和我的教学效果。通过批改试卷，我发现了教学中的不足，也看到了学生的进步和潜力。我会根据批改的情况调整教学计划，改进教学方法，帮助学生更好地学习。
当最后一份试卷批改完毕时，已经是晚上了。我伸了个懒腰，看着桌上那一摞批改好的试卷，心中充满了成就感。虽然批改试卷的过程很辛苦，但想到这些试卷能够帮助我更好地了解学生，帮助他们在学习中取得进步，我就觉得一切都是值得的。期末考试只是学习的一个阶段，而我作为教师，将继续陪伴他们走过每一个学习的旅程，帮助他们实现自己的梦想。
批完卷纸，我们五人回到了家。我想：小学老师真累啊，中学老师只，教一科，批一道题，其她四个女孩点了点头。