我能够步入教师的行业，完全是个意外。
那是1994年，我读完初中，徘徊在人生的十字路口，我不知道自己还要不要继续读书？也没有人来为我指点迷津，面对人生的抉择，我陷入了深深的迷茫。
在个人成绩和家庭经济的双重压力下，我自作主张选择放弃了学业。针对我这自毁前途的举动，整个家人不闻不问，平常一向习惯给我出谋划策做主的父亲，也没有表示出任何的惊讶和劝阻。于是，我就这样断送了自己的求学之路，只能游手好闲厮混于家庭和社会之间。
刚刚走出学堂大门的我，因为一时没有可靠的人带领，父亲不放心让我一个人外出打工，我自己又没有独自闯荡的勇气，就只能留在家中帮忙干些农活，算是锻炼。
那个时候，我虽然没有读书，没有之前那种学习考试的压力，但我在每天做完家务干完农活的闲暇，依旧会看一些有关文学方面的书籍，并且常常提笔记下自己的所见所闻，情到深处，会用文学宣泄一下自己的情绪。
看书写字，是我喜欢的活动。所以从来不需要别人鞭策。
我的日子就这样打发，直到同年九月，也就是我走出校门后的第三个月，命运出现了转折。如果不是这个转折，我的职业生涯就不可能和教师结缘。我人生的境遇将会呈现另一种状况。
事情是这样的，因为我们村小学有一个女老师怀孕临产，肚子大得不适宜再继续上课，于是她托人四处寻找帮忙代课的人，因为那时候民办教师的工资很低，有文化还愿意教书的人本来就少，更何况是临时的替补，所以始终没有找到愿意帮忙的人。
后来那位女老师的老公找到我，问我愿不愿意去学校帮她代半年的课，开始我没有答应。那个时候我自己也才刚刚走出学校大门不久，脱离学生的身份才不到三个月，在潜意识里自己依然还是一个学生。
对于那时的我来说，为人师者必定是才高八斗，学富五车才行。我怎能胜任教师一职。这个角色的转换来得太突然了，我觉得自己根本不配。
大概是一时实在找不到合适的人选，次日，那女老师的丈夫再次上门劝说，把我能力为人大肆夸耀一番，仿佛教书育人的工作，对于我来说是件轻而易举的事。还说我能够在报纸上发表文章，这水平就可以教书。在别人的鼓舞下，我终于肯答应帮忙代课，就这样，教书成了我人生的第一份工作。
在八九十年代，我们家乡的农村小学都是属于村办的，教育资金和教师设置都由村集体负责。每一个村都有自己的小学，一般什么村就叫什么小学，我们村叫柳林村，所以我们的学校名称就叫柳林小学，教育经费和教师设置都由村集体负责。
全镇一共有二十多个村，也就有二十多所村小学，另外还有一所镇中心小学。每所学校学生的人数跟自己村规模的大小有关，小的村有一两百学生，大的村有四五百学生。
我接替别人负责教三年级，一个老师包办班级的所有课程，那时候小学还没有开设英语课，主课就是语文数学思品和科学。
我每天除了上好每一堂课，其余时间就和学生在一起，负责他们的学习和娱乐。听着一群天真可爱的孩子，进进出出一声声喊着我“老师”的时候，我的自尊心和虚荣心得到了极大的满足。无论课内课外，我总能轻而易举地化解在他们幼小心灵中认为的难题和困难。
一个涉世不深的少年，在这些孩子的眼里，俨然成了无所不能的王者，这恐怕只有当老师的人才能享受到的殊荣。
在工作上，能够激励人为之不懈奋斗的动力，不是金钱物质上的犒劳，就是精神荣誉上的满足。当民办教师，靠的是精神信仰支撑，否则，那少得可怜还无法兑现的的工资，怎能使人为之奋斗。
就这样，我成了一名为人代课的民办教师。